FN kritiserer Norge

FN-komiteen til mennesker med nedsatt funksjonsevne kom med krass kritikk av Norges etterlevelse av konvensjonen om rettighetene til mennesker med nedsatt funksjonsevne. Blant anbefalingene fra komiteen med størst relevans for mennesker med utviklingshemming, finner vi at Norge bør/må:

• Innarbeide konvensjonen i norsk lov, endre norske love slik at de blir i samsvar med konvensjonen. Norge må utarbeide en omfattende strategi og handlingsplan og bevilge de nødvendige midlene for å gjennomføre konvensjonen innen en klar tidsplan.
• Trekke reservasjonene til konvensjonen (som Norge hevder ikke er reservasjoner, men "tolkningserklæringer").
• Vurdere å slutte seg til individklageordningen.
• Redusere forskjellen mellom situasjon til mennesker med nedsatt funksjonsevne på tverrs av kommunegrensene.
• Sikre at funksjonshemmedes organisasjoner har en bærekraftig økonomisk situasjon.
• Endre vergemålsloven til en lov om beslutningsstøtte.
• Sikre at ingen kommer under vergemål uten at de ønsker det.
• Sikre oppbyggingen av beslutningsstøttesystemer som sikrer at ingen bestemer over peroner med funksjonsnedsettelse, men at beslutningene er i samsvar med personens interesser og vilje.
• Avslutte alle former for tvang og tvangsbehandling av mennesker med psykososiale- og kognitive funksjonsnedsettelser.
• Utarbeide klare planer og tiltak for nedbygging av institusjoner og institusjonslignende boformer. Etablere tiltak som gjør det mulig for mennesker med nedsatt funksjonsevne å selv velge hvor, hvordan og med hvem de skal bo. Omdisponer de økonomiske midlene fra støtte til institusjonslignende boliger til støtte for å bo i ordinære bolige i ordinære bomiljø.
• Sikre at den enkelte mottar tilstrekkelig med tjenester slik at alle kan leve aktive liv og delta i samfunnet.
• Etabler nasjonale standarder for å gi effektive og individuelle støttetiltak til elever med funksjonsnedsettelser i den ordinære skolen. Tildele tilstrekkelige økonomiske og menneskelige ressurser for å sikre at elever med nedsatt funksjonsevne får den støtten som kreves for å delta i en inkluderende skole.
• Sikre at alle lærere har de nødvendige forutsetningene for å bidra til at alle får en god opplæring i den inkluderende skolen.
• Bidra til at valgmateriell er tilgjengelig og forståelig slik at alle kan delta i politiske valg.
• Bidra til at fritidsaktiviteter er tilgjengelige for alle og at alle får anledning til å delta.

Punktene over er kun et lite utvalg av FN-komiteens anblefalinger. Nå gjenstår det å høre myndighetenes reaksjon på den omfattende kritikken fra FN.

Jens Petter Gitlesen